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□ 浏览文章         【时间:2019-04-19 17:29 】   【来源:管理学院】  【点击: 次】
管理学院组织开展《全面提高人才培养能力的实施意见》学习活动

2019年4月18日上午,管理学院在2号教学楼南楼411办公室,组织开展辽宁省教育厅印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》文件学习活动。管理学院罗锦辉院长主持学习,管理学院全体专任教师及辅导员老师参加学习活动。

会上,罗锦辉院长根据《辽宁省教育厅关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》辽教发[2019]10号)文件,对文件中的三十一条实施意见作了认真解读。

首先罗院长强调了学习文件的重要性,并结合我校教育教学工作需要对全体管理学院老师提出高标准严要求。全体教师要围绕“四个回归”和学院人才培养目标定位,认真做到学思践悟,聚焦三个方面“下功夫”。

在教师教学过程管理上下功夫。进一步加强课堂教学管理,紧抓课程的教学质量;进一步加强课程质量和教学内容管理,发挥所有督导和教师听课作用,抓教研、教学反思和新教师帮带培训;进一步强化课程管理和课程建设,丰富和拓展学生发展方向,强化管理育人、服务育人的先进教学理念。

在学生学习过程管理上下功夫。加大学生日常学习考核管理,强化教学环节管理,抓考纲和题库建设,完善和优化各门(类)课程评价考核体系(方式),让成绩能够真实全面反映学生对知识的掌握和运用情况;加强毕业设计(论文)管理,严格规范毕业论文指导工作,逐步建立论文开题、指导、评审盲评盲审制度,把好人才培养出口关。

在专业质量建设上下功夫。按照“瞄准目标定位,构建课程体系,强化实践环节,服务地方发展”的思路,优化完善人才培养方案,培养德智体美劳全面发展的,基础知识扎实、能力素质突出的应用型人才,努力建设省级一流专业,争创国家级一流专业。

最后,各参会教师结合本教研室教学工作展开充分讨论学习并发表自己的观点和建议。

公共管理专业负责人张艳华副教授首先发言,针对跨校修读学分的课程模式,推荐各位老师积极参与,运用这部分课程弥补培养方案中不足之处,通过优质资源共享的形式不断提升学生的综合素质,从而实现立德树人的教育理念;

劳动社会保障专业阎蔚春老师重点阐述了对于“四个回归”的理解,认为坚持“四个回归”,也可以称为推进“四个回归”。具体要做到不断激励学生刻苦学习,引导教师潜心教书育人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。另外对高等学校拥有3个80%进行理解,认为高等学校的教师80%是专业教师、课程的80%是专业课程、学生的学习时间80%是应当用于专业学习。

劳动社会保障专业赵鹏老师对思政课程表达了自己的观点,表示思政课程选择马工程教材,教学科研要放在同等重要的位置,教学科研两手抓,两手不放松,深化辅修课程教学,培养专才加通才的教学模式,在线学习要强化学习主动性,进行阶段性考试,多做总结。

劳动社会保障专业刘晓彤老师对提出了开展高效的翻转课堂建议,强调了将一种新的教学模式高效地应用在教学之中,教师占据着重要的地位。在翻转课堂的实施过程中,教学录制视频的质量、学生进行交流的指导、学习时间的安排、课堂活动的组织,都对教学效果有着重要的影响。加强对教师信息素质能力的培训,在视频录制技术人员的帮助下,录制情感丰富、生动活泼的教学视频,避免死板、单调的讲述。教师在网络教学平台中要引导学生积极的进行理论前沿翻转课堂教学模式研究。

劳动社会保障专业冯悦老师表达了自己作为新教师对提升教学质量的理解,应该从以下几个方面不断充实提高自身的业务能力:一、多听优秀教师的课。在上课之余,积极聆听其他有经验的前辈教师的课,对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法,择其善者而从之,从而让自己的课堂有所进步;二、广泛阅读教学资料。在教学资料中丰富教学理论,指导自己课堂教学中对学生进行导“思”,进行知识的迁移和能力的培养;三、及时进行课后反思。每次讲课结束仔细回顾一下这堂课的内容,努力找出自己的不当之处,提醒自己注意,查缺补漏,精益求精。

管理学院辅导员李媛冰老师发表了自己对提高大学生综合素质的看法,认为提高大学生的综合素质是大学教育培养目标的重要内容,也是面向未来教育、教学改革的重要目标。在培养学生知识水平的同时,也积极举办有利于提高大学生科学文化素质的系列讲座,大力开展各种类型的社团活动和文化艺术活动,使同学们在丰富多彩的校园生活中受到陶冶。


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